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2.什么是真、假单科分数及加试均要求?就是有些院校对其招生的所有专业或部分专业,在既有真单科分数的要求,同时也有假单科分数要求的基础上,还有关于加试的要求。如……在今年的招生章程中规定:“第十条进档考生在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格的情况下,……。第十三条部分专业的特殊要求:1.根据学校专业设置及培养要求,英语、传播学、软件工程、艺术设计、数字媒体艺术以及全部高职专业入学后外语教学只设英语,其它专业不限外语语种。……。2.建筑学专业要求有一定的美术基础。当地招生机构组织徒手画加试的地区,考生需有徒手画加试成绩。新生入学后进行美术考试,成绩不合格者转至土木工程或环境工程专业。3.理科试验班类专业只招有志愿考生,且考生投档成绩应高于我校在当地按照100提档最低分20分以上。实行平行志愿的省区,要求考生投档成绩应高于我校在当地按照100提档最低分10分以上。第十四条报考艺术设计专业……英语成绩原则上要求在75分(150分制)以上,录取时将根据考生的实际分数情况进行适当调整。”又如……今年的招生章程中规定:“……有政策性照顾加分考生优先考虑;英语和国际经济与贸易两个专业要求英语高考成绩不低于及格线,同时要求参加各省市组织的英语口试,成绩不低于及格线;信息与计算科学专业一般要求数学高考成绩不低于及格线。”等等都是既有真单科分数的要求,也有假单科分数要求,同时还有加试的要求。

在制订方案、讨论方案的过程中,就有教师泼冷水:“教师聘任制是不可能实施得了的,谁愿意做班主任啊。”学校聘班主任成为第一道难题。多次宣传发动之后,按照预定计划,我们发放申请表格,凡愿意做班主任的,自愿申请,然后学校召开校务会,从申请的名单中选聘班主任,这项工作进行得很顺利。班主任选聘工作结束后,接下来就是由班主任聘请任课教师,这是一场激烈的角逐,虽然思想工作、宣传工作做了很多,对教师也进行了多种心理疏导,但班主任还是有思想顾虑,最主要是涉及诸多人际关系,因为竞聘中肯定有富余人员,也就意味着一定有人落聘。不管怎么难,这项工作还是完成了。

  广西教育厅厅长余益中在研究灾后重建工作时提出,校舍质量关系师生安全,是天大的民生。新建校舍要本着“坚固、实用、经济、美观”的原则进行建设,避免贪大求全和单纯追求高标准,严禁“边勘察、边设计、边施工”的“三边”工程,严格执行规划设计和建设、监理、验收等程序,确保灾后恢复重建校舍的质量

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此次调查结果显示,我市7~18岁的中小学生中,视力低下检出率为52.29,高于全国2.81个百分点。

钱老还特意叮嘱他:“回国后,国家需要你做什么你就做什么。一直都在美国呆着,也不知道国内的科研水平高端有多高,低端有多低,只能是国家需要什么我们就做什么。”

以前家长为孩子花钱上改制学校,相中的是改制学校的优质教育资源。大部分改制学校逐步转为公办校后,大多数孩子要就近入学,家门口学校的教育质量成为家长们更为关心的问题。为了缩小校际间的差距,各区县建立了多种形式的校际合作机制。市内6区有的成立了学校团组,有的建立了联合学区,还有的试行了干部轮换。学校在片内统一组织教师培训、统一开展教学研究、统一进行学业测评。学校共同发展了,学生接受的教育也将更加公平、更加均衡。(来源:每日新报贾林娜)

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我们知道,考研阅读是要求在有限的时间,或者具体一点说,就是要在60—75分钟的时间里精读完四篇文章并解决掉20道题目。那么自然,阅读得分必然依赖于两个因素:一阅读的速度,二答题的正确率。阅读速度的提高依赖于词汇的掌握程度和长难句分析能力;答题的正确率则依赖于对文章的理解和题目的应对方法。两者综合在一起,阅读的得分提高就依赖于四大要素:单词的熟悉程度、长难句分析能力、文章理解的程度以及题目的应对方法。前两者属于基础问题,考生只要根据海文英语教研中心在各阶段给考生开设的课程按部就班的复习既可。现在我们是在解决英语基础不错的考生的疑虑,我们就把重点放在后两者。对于文章的理解,其实在我们掌握完了大纲要求的词汇量,我们的提高就几乎达到可以理解的极限了。当然在这个极限上,我们仍然不可能完全理解文章的内容——这也正是阅读出现瓶颈的症结所在。

今后一段时期,四川省灾区中小学心理健康教育工作将坚持以人为本,重在建设、立足教育、面向全体师生;坚持一手抓已有工作要求和措施的落实,一手抓工作思路和方式方法的创新;坚持立足当前、又着眼长远,着力于体制机制建设,着力于主阵地主渠道建设,着力于队伍建设。重点推进七项工作:

社会主义新农村建设宏伟目标的实现,归根结底要靠大量新型农民、要靠高素质的基层干部队伍。为此,华中师范大学在服务社会主义新农村建设的进程中,紧紧抓住培养村干部这个“牛鼻子”,通过建立新农学院、实施“一个贫困村一名大学生村干部”项目,以“上得起、读得懂、用得着、留得住”为目标,采取免费定期集中辅导、回村自主学习的自学考试教育模式,培育高素质的基层干部队伍,带领广大农民群众发家致富、共奔小康。

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按照《“十一五”期间中西部地区特殊教育学校建设规划》,“十一五”期间中央财政计划投入专项资金6亿元,用于支持中西部地区680余所特殊学校的建设。此前,已安排中央预算投资2亿元。此次中央安排的中西部地区特殊教育学校4亿元资金,主要用于中西部地区特殊教育学校的教学用房、康复训练用房及学生生活用房,以及购置必备教学、康复训练设备。

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本报讯 (记者吕扬)中考和高考日益临近。日前,西安市教育局加强了考场校舍安全检查,确保广大考生安全考试。

责编 左移湘

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