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这5人中,有3人已年过古稀,且退休多年,但他们都是我国压缩机研究领域的专家。如81岁的陈永江副教授,1957年硕士研究生毕业后长期在西安交大压缩机系任教。76岁的郁永章教授,1957年参与筹建我国首个压缩机教研室,还曾担任过西安交大压缩机教研室主任和化工学院院长。73岁的林呆呆教授,曾任压缩机教研室副主任。

一是“四专”。抓住本科教育教学的主要环节和关键因素,重点从课程考试质量、毕业论文(设计)质量、实践教学质量和教师教学水平四个方面制订了评估指标体系和实施办法,开展专项性检查评估,主要特点是:1.在指标体系和评估方案的制订上,反复征求各学院(部)的意见,重视并按规定做好日常教学管理;2.充分发挥多学科、高学历、高职称、年轻化的校内评估专家团的作用;3.坚持做到“三不扰”,即不干扰学院(部)的正常工作,不干扰教师的教学活动,不干扰学生的学习生活4.撰写专项评估总报告及各学院(部)分报告,及时向学校领导汇报和向学院(部)反馈,并在教学工作例会上通报;5.是专项评估结果得分计入综合竞争力评价,以进一步突出教学工作的中心地位。二是“一综”。为创新评估模式,客观、准确、真实地反映学院(部)的教育教学基本状态,创建学校教育教学基本状态数据库,2009年起我校开展了学院(部)年度贡献度及综合竞争力评估。主要做法是:1.制订综合评估指标体系。综合评估指标体系包括包括教学工作、科研工作、学科建设、国际交流、社会服务五项一级指标,二级指标包括本科生教学工作、研究生教学工作、科研项目、科研成果、重点学科专业、师资队伍、教学科研基地、合作办学、学术交流、社会合作与服务、社会经济效益十一项。每个二级指标由一系列年度教育教学基本状态数据(教育教学过程关键观测点)组成。2.状态数据的采集与甄别。在数据采集与甄别过程中,确保数据采集简便,即所有的教育教学基本状态数据均采用网上填报与传输;保证数据来源一致,即所有的教育教学基本状态数据均由学校相关校直部门审核提供;认真甄别数据真伪,即评估中心组织学校高等教育与评估专家对所有的教育教学基本状态数据进行严格的甄别;确保数据翔实可靠,即评估中心对所有经过甄别的教育教学基本状态数据返回学院(部)确认和校直部门审核、认定,以确保数据的翔实可靠。3.综合分析评价与《白皮书》的编发。对校直部门审核、认定的各类教育教学基本状态数据导入数据库进行统计处理和分析评价。分别将教学工作、科研工作、学科建设、国际交流、社会服务五个一级指标下的各个二级指标的综合得分及各评价项目得分依次排序。通过单项指标和综合指标的排序,比较学院(部)的年度贡献度和综合竞争力,客观、准确、真实地反映学院(部)的教育教学基本状态,形成《XXXX年度贵州大学教育教学状况白皮书》,经学校主管领导审阅后在一定范围内发布。

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对于多数在城市长大的学员而言,在农田里看到的每一样东西都是新奇的;而从未干过农活的他们也真切体会到了“汗滴禾下土”的不易。

月初,武汉大学学生小杨和小王,到利济北路一家职业中介找兼职,缴纳了150元中介费后,中介告诉他俩,等几天就有结果。可一天天过去了,中介毫无音讯,两人找中介退款无果,投诉到顺道工商所。执法人员发现,该中介属无证经营,取缔了黑中介,并帮两位学生找到了兼职。

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 民族特招班在提前批录150人,此后是省一级学校在第一批次录取,市县中学在第二批次录取  本报海口7月22日讯(记者许欣)2010年中招工作自7月23日正式开始。23日-24日,是提前批录取时间,海南中学、国兴中学在该批次录取少数民族特招班新生,其中海南中学招50名,国兴中学招100名。

中新网南京4月1日电(赵洋杨萍朱晓颖)从今年秋季开始,获得南京理工大学硕士研究生入学资格的学生将有机会参加“1+1”联合培养计划,通过在南理工和美国著名高校卡耐基梅隆大学为期各一年的课程学习,毕业后将同时获得卡耐基梅隆大学“机器人技术”硕士学位和南理工“模式识别与智能系统”硕士学位。

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学生社团服务社会的功能逐渐加强。高校引导学生以社团为载体,走出校门,走向社会,利用所学专业知识服务社会。如,华东政法大学的大学生社会法律援助中心,定期到街道普及法律知识、开展法律咨询和援助等。

责编 左移湘

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